SEP desaparece a la DGTVE sin definir si Aprende Mx asume control de contenido educativo
Luego de más de dos décadas de ser el principal generador de contenidos audiovisuales educativos del Ministerio de Educación Pública, la Dirección General de Televisión Educativa (DGTVE) desaparece, sin pistas sobre quién se hará cargo de ahora en adelante.
los Presupuesto de gastos de la Federación (PPEF) 2022 para la SEP ya no considera la Dirección de Televisión Educativa, a la que en 2021 se le asignó un juego de poco más de 127.8 millones de pesos, además de que ya no figura en la nueva normativa interna de la SEP.
Esta configuración podría revelar que el Coordinación Aprende.Mx eventualmente fusionará las funciones de televisión y producción de contenido digital, dijo EL CEO una fuente cercana que solicitó el anonimato.
Lo anterior suscita dudas sobre en quién recaerán las responsabilidades de la DGTVE, cuál será el presupuesto, cuál será el origen de éste y bajo qué esquema se va a desarrollar en el futuro. material educativo que se genera.
Cambio de esquema
La Dirección se creó a principios de la década de 1960 como Dirección de Material Audiovisual, No fue hasta 1999 cuando la modificación de la entonces Unidad de Televisión Educativa para dar vida a la DGTVE.
La DGTVE fue un organismo centralizado de la SEP creado con el objetivo de contribuir al fortalecimiento y desarrollo de la enseñando en mexico y ofrecer nuevas alternativas audiovisuales para la educación, enfocadas a solucionar el rezago educativo, especialmente en las zonas rurales.
Básicamente, genera el contenido para telesecundaria y gestionar los canales de la Red Edusat.
Al 2022, la Unidad de Diseño y Aplicación de Políticas Educativas de la SEP tendría una partida de 365 millones 771,171 pesos, presupuesto que también incluiría las funciones de la Red Edusat.
La DGTVE pasó de su propio sistema de producción de contenidos a un esquema de contratación de servicios para la producción de materiales educativos.
Antes, la gerencia tenía estudios, compraba cámaras, capacitaba a técnicos y producía su propio contenido educativo, pero en los últimos años cambió a un esquema de contratación de servicios por contrato. premios e invitaciones restringidas.
El cambio le costó mucho trabajo asimilarse a la DGTVE, porque en medio de esta transición, no tuvieron cuidado en cómo contratar y evolucionar, comentó. Roberto de la Rosa, Investigador de la Iniciativa de Educación con Equidad y Calidad de la Escuela de Gobierno y Transformación Pública del ITESM.
La dirección nunca supo integrar los contenidos, sumarse a la evolución tecnológica o aprovechar las Tecnologías de la Información en el ámbito educativo
A partir de este año, la SEP destinó 2,7 veces más presupuesto a Manatie Prod SA de CV, que se encarga de producir los materiales educativos para el programa Aprende en Casa, a través de dos contratos vigentes hasta diciembre de 2021 por un monto superior a los 366 millones. pesos.
Preocupaciones
Una de las principales preocupaciones es la Educación a Distancia, ya que en la nueva normativa no se fundamenta, ya que está fragmentada entre los distintos subsistemas, y no hay forma hasta ahora de centralizarla o planificarla, agregó De la Rosa.
Para el especialista, una segunda preocupación es la Red Edusat y el uso de recursos satelitales a través de la transmisión de contenidos educativos, ya que en la nueva normativa no queda explícito quién supervisa el mantenimiento y asesora en el mantenimiento de dicha red.
Una tercera preocupación tiene que ver con la aplicación de nuevas tecnologías y el uso de material audiovisual en el sistema educativo nacional.
Desde Enciclomedia hasta la fecha, la aplicación de la tecnología ha sido de 'ensayo y error' en cuanto a cómo incorporar o unir nuevas tecnologías con la prestación de servicios educativos.
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